Неправильный стиль воспитания может усугублять и закреплять особенности поведения ребенка, особенно в тех случаях, когда есть нарушения функционального развития мозговых структур. 

Формирование негативного поведения у ребенка, это практически всегда сочетание семейных (внешних) и биологических (внутренних) факторов. 

Родители, выстраивая линию своего поведения и взаимодействия с ребенком, влияют на способ формирования его психических функций стимулируя или задерживая развития определенных отделов головного мозга. 

Например, гиперопека или потворствующий стиль воспитания приводят к функциональной недостаточности лобных структур. 

Но выбор родителями стиля воспитания бывает не случаен. И  зависит не только от личностных особенностей родителей, но  и от  особенностей самого ребенка. Семья подчас вынуждена приспосабливаться к особенностям ребенка. 

Кроме того, из-за механизмов психологической защиты, разногласия между членами семьи, надежды на спортивные секции и на то что ребенок перерастет родители отказываются от коррекционной помощи. 

В результате все патологические отклонения нарастают и усугубляются. Социальные требования по отношению к ребенку растут и не соответствуют его возможностям. 

К подростковому возрасту такой ребенок приходит с дефицитом произвольного контроля, чертами инфантильности, депрессивным состоянием и как результат различные зависимости, девиантное (устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм), суицидальным поведением. 

НО все эти последствия можно избежать с помощью своевременной нейропсихологической коррекции.